（通讯员：彭翠云）为进一步提升教师信息素养与教学教研能力，扎实推进期末教师业务培训工作，7月9日，基础部教研室联合图书馆信息素养教研室共同开展了一场以“信息赋能教学，创新驱动教研”为主题的教研活动。本次活动由信息素养教研室主导策划，基础部主任刘亮统筹指导，课程负责人王新荣老师主讲，基础部教研室及图书馆信息素养教研室全体教师参与，以学科服务为导向，全方位助力教师提升教学与科研能力，历时2小时，内容充实、形式丰富，取得了良好成效。

聚焦信息素养，赋能教学创新
活动伊始，信息素养教研室课程负责人王新荣老师围绕“信息素养与教学教研融合”这一核心目标，从三大维度展开专题讲解与实操培训：

1. 科普信息与信息素养：结合教育数字化转型背景，解析信息素养的内涵与重要性，强调教师需具备信息获取、评估与应用的综合能力，以适应新时代教学需求。

2. 信息的高效使用：通过案例演示，介绍学术资源检索工具、数据分析平台及多媒体制作软件的使用技巧，助力教师精准筛选教学资源，优化教学设计。

3. 教学资源的整合与共享：现场指导教师利用各种工具、在线资源库等平台，实现教学素材的分类存储与跨学科共享，提升教研协作效率。

实操演练促提升，团队协作显成效
为强化培训实效，活动特别设置“现场实训+分组辅导”环节。信息素养教研室9名教师组成辅导团队，针对参训教师在资源检索、软件操作中的疑难问题，提供“一对一”指导。参训教师积极参与互动，通过查找CNKI收录的我校1979年建校以来师生发表的期刊论文总篇数，并分别记录最新发表、最早发表、被引频次最高和下载量最多的四篇文献的题录信息（按国家参考文献标准格式）的任务，将理论知识转化为实践能力。基础部教研室各个老师表示：“此次培训让我掌握了高效利用数字工具的方法，未来在课程设计中能更好地融入信息化元素，提升课堂吸引力。”

总结展望明方向，凝心聚力再出发
活动尾声，基础部主任刘亮老师充分肯定了本次教研活动的创新性与实用性，并强调：“信息素养是教师专业发展的关键能力，也是推动学校教育教学改革的重要支撑。图书馆的学科服务为教师提供了更加专业、便捷的信息支持，希望全体教师以此次培训为契机，持续深化信息技术与学科教学的融合创新，为基础部教研工作高质量发展注入新动能。”

此次教研活动的成功举办，不仅为教师搭建了交流学习的平台，更通过“理论讲解+实操演练+团队协作”的多元模式，有效提升了教师的信息素养与教研水平。未来，基础部将继续联合图书馆等部门，深化教师培训体系化建设，为学校教育教学工作提质增效提供坚实保障。